← Všechny AI tipy

Univerzita v době AI

AI ambasador VUT navrhuje oddělit ověřování porozumění bez AI od řešení problémů s AI a nahradit vágní diplom doloženým výčtem schopností.

  • Článek
  • AI

Účel

Text o tom, co má univerzita dělat ve chvíli, kdy kvalitní odpověď i řešení umí dodat stroj. Autor netvrdí, že se univerzity přežily — tvrdí, že se musí změnit to, co se ověřuje a co se tím potvrzuje.

Čtyři návrhy:

1. Naslouchat tomu, co společnost potřebuje. Ne čekat na státní zadání, které za rychlou změnou zaostává, ale průběžně zjišťovat potřeby zaměstnavatelů, institucí i obcí.

2. Přeformulovat výstupy z učení. Místo obecných kompetencí konkrétní situace, které student musí zvládnout. Klíčová otázka pro učitele zní:

Co by student bez této znalosti nechápal nebo nedokázal smysluplně posoudit?

Příklad výstupu, jak ho autor formuluje:

Student z poskytnutých dat posoudí, zda dostupné podklady opravňují závěr o účinku sledované změny.

3. Hodnotit dvojím způsobem. Oddělit dvě různé věci:

Vlastní znalosti a porozumění bez AI; schopnost řešit komplexní problém s AI.

Ani jedno nemá vyvažovat nedostatky toho druhého.

4. Vydávat věrohodné doklady. Místo vágního diplomu doložený výčet konkrétních ověřených schopností:

Vedle diplomu bych absolventovi poskytl stručný, ověřitelný záznam vybraných doložených schopností.

A k tomu věta, na které stojí celý text:

Novou hodnotou diplomu nemá být ujištění, že jeho držitel odevzdal práci, kterou neuměl vytvořit stroj.

Zdroje